Thầy Lê Công Cơ chủ trì toạ đàm

Thầy Lê Công Cơ - quyền Hiệu trưởng ĐH Duy Tân Đà Nẵng (DTU), người được mệnh danh là một chiến sỹ  trong nền giáo dục Việt Nam, đã lại một lần nữa tỏ ra  khôn ngoan khi tổ chức buổi toạ đàm “15 năm nhìn lại và 10 năm hướng tới” nhân kỷ niệm 15 năm thành lập trường với hội tụ gần như hầu hết những bộ óc lớn của nền giáo dục Việt tham gia.

“Mỗi người có một ý hay”

DTU nhiều năm nay dày công xây dựng một Văn hoá Duy Tân: “Mỗi người mỗi ngày có 1 ý hay trong công việc; Mỗi đơn vị, mỗi ngày tạo ra một hiệu quả hơn hôm qua; Mỗi năm đi qua, Trường lớn lên về trí tuệ cả Thầy và Trò tạo nên một ĐH Duy Tân đậm nét hơn trong lòng xã hội.” Cuộc  toạ đàm này cũng là một hành động thể hiện văn hoá đó. Những ý kiến, ý tưởng xuất sắc cho giáo dục Đại học đã  được bộc lộ và chia sẻ trong toạ đàm.

GSTS Trần Hồng Quân - Nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục, Chủ tịch VIPUA

• GSTS Trần Hồng Quân (Nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục, Chủ tịch VIPUA): “DTU đã vượt qua biết bao gian nan về cơ sở vật chất lẫn những nhìn nhận xã hội để phát triển và được xã hội ghi nhận.  Các đồng chí đã góp phần quan trọng cùng các trường NCL khác minh chứng chủ trương của Đảng và Nhà nước về xã hội hoá giáo dục là đúng đắn. Trong thời gian tới, DTU nên quan tâm đến ngành xã hội nhân văn. Đó chính là ngành giúp ta kế thừa những cái riêng của văn hoá Việt Nam để phát triển khác biệt. Thí sinh ta không thích Khoa học xã hội và chọn thi vào ngành này rất ít, đó là một yếu kém trong giáo dục ĐH.

Chúng ta đào tạo theo mô hình: Nhân cách-kiến thức-kỹ năng -thái độ. Nhưng ở trường chúng ta đào tạo nặng về kiến thức, ít quan tâm đến kỹ năng vì thế SV ra trường, bước vào thị trường lao động rất bỡ ngỡ, vào thị trường lao động quốc tế lại càng khó khăn. Bởi ta chỉ đào tạo nặng về chất đầy nhiều kiến thức chưa thực sự cần thiết cho các em, mà không chú ý kỹ năng tiêu thụ kiến thức, kỹ năng thương thuyết, thuyết trình, lắng nghe, phân tích, tổng kết, xây dựng kế hoạch hoặc xây dựng bản đồ tư duy... Về thái độ cũng như vậy. Ta không chú ý đào tạo nên trong xã hội giờ có những thái độ rất “lạ lùng” với gia đình, môi trường, công việc... Ta cần điều chỉnh cấu trúc bên trong chương trình khung của Bộ GD bằng hình thức rèn luyện chính khoá và ngoại khóa.  Công thức của kết quả Lao động: Kiến thức: 4%; Kỹ năng: 26%; Thái độ: 70%. Rất nhiều người do mạnh về kỹ năng và thái độ mà thành công rất lớn.”

“Không thể giao nền giáo dục của ta vào tay người khác!”

• GS Phạm Minh Hạc, (Nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục, Chủ tịch Hội giáo chức VN):

GS Phạm Minh Hạc, (Nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục, Chủ tịch Hội giáo chức VN)

“Tôi vẫn nhấn mạnh việc SV-HS phải học tập chăm chỉ, và giáo dục ĐH phải làm thế nào đảm bảo chất lượng. GD ĐH ở mình nặng nề và thừa những kiến thức không cần thiết. Chúng ta phải đổi mới trong thực tiễn, trong lịch sử, trong văn hoá. Tôi rất thích khái niệm “Văn hoá Duy Tân”. Tôi quan niệm phải chống lợi nhuận hoá trong trường học. DTU chủ trương phi lợi nhuận là đúng. Có trường ở ta làm ô danh nhà giáo vì họ kiếm lợi nhiều quá. Ở Mỹ chỉ có 2% trường ĐH vì lợi nhuận, còn 98% trường ĐH phi lợi nhuận. Ở Pháp chưa bao giờ thương mại hoá giáo dục. Việt Nam cũng nên thế. Bởi thương mại hoá nó làm giáo dục lệch lạc lắm, không thể chân chính được đâu. Bài học lớn nhất theo tôi là: Ta phải tự xây dựng ĐH của ta, đó là nhiệm vụ của giới trí thức đối với dân tộc. Không thể giao nền giáo dục của mình vào tay người khác được. ĐH Quốc gia thuê giáo sư Mỹ giảng dạy, lương 150.000 usd/ năm, chỉ thua lương Tổng thống và Ngoại trưởng Mỹ. Con cháu chúng ta sẽ phải è cổ trả nợ vì việc này. Chúng ta đào tạo ĐH, làm sao để các em có thể đi khắp thế giới làm việc nhưng vẫn là người VN, mang tâm hồn VN, mang hệ giá trị Văn hoá VN.”

• TS Nguyễn Dũng (Hiệu trưởng trường ĐHDL Văn Lang):

TS Nguyễn Dũng (Hiệu trưởng trường ĐHDL Văn Lang)

“Ta nói trường ĐH nên hoạt động phi lợi nhuận thì dễ, nhưng làm được mới khó.  Ta cũng nên tin tưởng và chịu đầu tư công sức vào những thế hệ xứng đáng trong tương lai. Dư luận gần đây xôn xao về chất lượng giáo dục ĐH và quy cho trường NCL, nhưng trường DL này tệ thì không có nghĩa là trường kia cũng tệ. Hiện tượng vẩn đục là do các nhà quản lý ở các trường, anh phải đòi hỏi cao ở giảng viên thỉnh giảng, phải giỏi cỡ nào và phải chuyên tâm cỡ nào, chứ không đại khái chạy sô được. Tôi cho rằng nếu trường NCL nào có chính sách tốt hơn, trả lương giảng viên cao hơn sẽ giữ được người. Hiện nay cái tiếng trường công lập vẫn còn quá lớn, sức hấp dẫn còn rất cao.”

SV cần chủ động giành kiến thức cho mình

GS-TSKH Vũ Ngọc Hải, (Nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo): “Mục tiêu đào tạo của nhà trường có đạt hay không phụ thuộc vào ý chí và khả năng của lãnh đạo nhà trường. Đội ngũ lãnh đạo cần đoàn kết được anh em dốc lòng dốc sức xây dựng trường vững mạnh. Từ đó mà đào tạo được đội ngũ nhân lực đủ khả năng chống chọi tai hoạ, cứu vớt thiên nhiên đã, đang bị huỷ hoại nhiều trên trái đất này.

Ta cũng nên xem lại phương pháp đào tạo. Ví dụ SV ở Mỹ được rèn luyện cách tự giải quyết những vấn đề của họ trong cuộc sống ngay khi đang ngồi trên ghế nhà trường. Phương châm của họ là SV tự đào tạo, tự giành lấy kiến thức cho mình dưới sự hướng dẫn của GV.

Với riêng DTU, thì nhất định phải tìm ra thế mạnh đào tạo riêng của mình ở thành phố miền Trung này là gì, để phát huy ưu thế một thành phố biển, thành phố cảng Đà Nẵng? Việc hợp tác quốc tế của trường cũng cần có chọn lọc, trường cần tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của mình để liên kết quốc tế cho phù hợp. SV nhất định phải giỏi ngoại ngữ để tự tìm hiểu mà học cho đúng ngành mình giỏi, mình cần. Tôi hy vọng rằng với bản lĩnh, ý chí, nghị lực của một trường tư thục, DTU trong tương lai còn có những bước tiến mạnh mẽ hơn nữa.”

Ông Nguyễn Thế Hùng, (Chủ tịch Hội đồng Quản trị Công ty Cổ phần Phát hành Sách Tp. Hồ Chí Minh - FAHASA Corp.): “Tôi cho rằng 15 năm qua, DTU phát triển được như thế này là một kỳ tích khi phải “sống” trong một cơ chế cực kỳ khó khăn.  Nên nhân rộng mô hình DTU để các trường ĐH, kể cả trường công học tập. Phải rút ra những ưu điểm lớn của DTU để thúc đẩy tốc độ phát triển đào tạo ở ta. Đào tạo trước hết là để phục vụ nhân dân, đất nước. Tôi mong DTU là một cõi riêng đào tạo ra những con người  giàu lòng yêu nước, có nhân cách, có lý tưởng cộng sản theo cách của chúng ta. Tôi nhấn mạnh tầm quan trọng của KHXH nhân văn, không nên tách rời KHCN và NV trong đào tạo. Ta phải đào tạo những người biết lo cho dân, cho nước, nhất là miền Trung, đất học này, nơi sản sinh ra những người con yêu nước, xuất sắc. DTU hãy giữ vững bản sắc riêng của mình, không giống bất cứ trường nào. Hơn nơi nào hết, DTU phải nhanh chóng thay đổi phương pháp đào tạo để hình thành lối tư duy, hành động tích cực, chủ động cho SV. SV phải quan tâm đến những vấn đề nóng bỏng của đất nước, chứ không chỉ nhăm nhăm  ra trường để đi làm cho những công ty của Mỹ hay Singapore... DTU nên tận dụng đội ngũ cựu SV của mình tốt nghiệp từ 11 năm trước, giờ họ đang là những nhà quản lý, doanh nhân... để họ đóng góp cho DTU cả vật chất lẫn những kinh nghiệm, trí tuệ... DTU cũng nên xây dựng ngay hệ thống những đơn vị, công ty trực thuộc để làm kinh tế, ví dụ việc xuất bản, công ty du lịch, phần mềm... để giải quyết những khó khăn kinh tế. Đừng để những khó khăn kinh tế làm vướng bận, làm hỏng tư duy của lãnh đạo nhà trường. Một Viện nghiên cứu phát triển để định hướng chiến lược đào tạo, thu hút nguồn nhân lực giỏi cho DTU, định hướng tạo ra nguồn tài chính cho DTU là rất cần thiết.”

Giáo sư – Viện sĩ Đặng Vũ Minh, (Ủy viên Trung ương Đảng, Ủy viên Thường vụ Quốc hội, Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học Công nghệ & Môi trường Quốc hội): “14 năm nay chúng ta không gửi được SV ra nước ngoài học tập như xưa, và chúng ta đang sử dụng khoảng 98% nhân sự được đào tạo trong nước. Tôi thấy họ gánh vác được công việc của đất nước. Trong thời gian tới, hệ thống các trường sẽ phát triển rất mạnh ở những lĩnh vực đào tạo đặc thù riêng mình. Mỗi trường sẽ chọn đầu tư mạnh vào lĩnh vực mình làm tốt nhất. Nhưng điều cơ bản vẫn là yếu tố con người. 1/10 kiến thức đầu tiên trong đời ta nhận được là từ người thầy. Và tấm gương lớn nhất cũng là người thầy. DTU hãy chú ý để có đội ngũ GV giỏi, đạo đức tốt, tâm huyết, là những tấm gương cho SV.”

Kiều